搭某设计 工装知识 幼儿园设计风格该如何提升?

张瀛天蝎

2019-04-30 17:11:13阅读数1011

幼儿园设计风格该如何提升?

最佳答案

fpqrs

2019-04-30 17:11:14

幼儿园风格的提升主要来自于设计公司的能力。

专业的人干专业的事,幼儿园的装修都是由设计公司来做的或者加盟了其他品牌的幼儿园有加盟合作伙伴提供设计图纸。曾经光谱幼儿园说了这么一句话,轻装修重装饰!我觉得有道理

我也觉得装饰的作用还是很大的,我们家的房子装修完了,但是接下来就是装饰需要一些其他的东西来做一个氛围。所以我觉得幼儿园也是差不多道理

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ityrkqg37964

2019-04-30 18:51:13

  幼儿园设计风格主要考虑的如下:1.整体风简洁:明快,活泼,温馨,具有现代感,富有童趣;2.柱体的设计:柱体中心内和教室内的所有柱体要有软包,软包的色彩要与墙体协调;3.地面设计:地面中心及教室内地面要求统一铺地胶,采用无菌材质(参考手术室地面材质),地胶厚度稍厚一些;4.屋顶顶面设计:屋顶顶面装修造型丰富,可根据具体课程预留相应的配套道具等。

  教学风格,孩子们的喜好,实用性

  1.安全,保护措施,儿童容易受伤的地方要多用心.

  2.色彩.清新,明亮,孩子都喜欢鲜艳的东西,对于孩子性格上也是有益处的.3.卡通墙壁漫画,玩偶,孩子的天性.

  小孩喜欢的小动物,风景,颜色。

★安之若素☆

2019-04-30 22:11:13

  《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一,也是幼儿教育的基本任务之一。可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。过去,我们在环境创设上过分强调整齐、美观,这种环境是一种观赏性的“死”环境,因为它缺少动态性、参与性和教育性。随着幼儿园素质教育的不断深化,我园在环境创设方面进行了有益的探索和尝试,取得了初步成效。幼儿园的环境包括两个方面:一是物质环境,二是心理环境。墙面环境作为物质环境的一个重要部分,我园是如何让它为幼儿发展更好的服务的?

  一、墙面环境创设要符合幼儿认知特点,以促进其身心健康发展。

  幼儿年龄小,缺乏最起码的生活经验,幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此,墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。

  1、在色彩上,应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩,易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比,活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时,应考虑画面的整体美,采用较大浅色块支撑,可使画面既有局部美的变化又有整体协调感,能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题,使环境更艺术化。

  我觉得其实不用那么麻烦,你可以买好材料,让小朋友自己动手去创造,画出自己的梦想,也让他们从小的时候就树立起信心,拥有成就感,这会让他们对学习更感兴趣,也可以加强师生之间的感情。(不知道你对这种想法是怎么看的,纯属我个人意见)

yangzhang750

2019-05-01 00:11:13

  一、简欧风格

  幼儿园如果采用欧式装修,一定是那种简欧风格。简单的吊顶造型,相对简单的线条。体现出整个幼儿园的层次即可。提醒大家切勿把整个教室装修的非常欧式、非常复杂,因为小朋友们还难以理解这些复杂的东西,而过于复杂的造型,分散幼儿的注意力,影响老师的授课。简单的墙面几乎没有过多的装饰,把所有的视觉重心放在幼儿的教具上。

  二、主题展现风格

  所有主题展现,就是在装修设计中,运用顶面和墙面的造型营造出一种童话般的世界或一种意境。例如:大海主题、大自然主题、音乐世界主题等。

  在营造意境时,切勿把元素表现的过于具象。以中国人的审美特点,往往那些具象的元素会显得略为庸俗,要牢记这个规则“神象而形不象”。

  三、现代简约风格

  现代简约风格,是一种比较流行的装饰风格。既能体现出幼儿园的现代化,也不显得繁琐。幼儿园现代简约风格,通常采用一些弧线的造型配上变化多姿的灯光造型,让幼儿园显得现代化、国际化。但是幼儿园的现代简约风格不同于普通家庭装修中的现代简约那样偏冷,而是要突出温馨、安全感。

  原则一:简单

  教室按照上述四个分区进行规划,教室内的格局不能过于复杂,让孩子困惑。

  原则二:隔离

  小班儿童喜欢旁观和独自玩儿,教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。

  原则三:柔软

  幼儿长时间在家庭以外会很疲劳,需要环境象家庭一样有很多软的物品,如沙发,地毯,织物墙饰,绒毛玩具。

  原则四:感觉

  设施和玩具要能给孩子提供各种感觉,如照片,图片,能发声的玩具,香味橡皮泥,不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。

  原则五:刺激

  教室中要有很多开放性材料,如塑料盒,瓶子,可倒水的容器,不同大小的积木,蜡笔,粉笔,可撕的纸,浆糊,颜料等等,为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握,太多会导致混乱以及争执。

  原则六:稳定

  玩具用品的周转要缓慢,不要一下子改变很多东西,

  原则七:安全

  大型玩具要安全结实,物品要大到不能吞咽,室内要每天检查,对孩子行为要严密关注。

  原则八:卫生

  上厕所、吃、睡的卫生都要有保障;地板保洁很重要,因为小班儿童喜欢在地板上玩儿;玩具要每天清洗消毒。
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